坚实的基础和根基

出于实践要求以及对人为因素和科学技术的决定性作用的深刻认识，党、国家、中央军委和国防部颁布了一系列关于人才发展的具有突破性的战略主张。在此基础上，国防部责成军事技术学院制定并实施关键技术与工程领域高素质军事工程师、优秀硕士和高水平博士人才培养方案。这是坚实的政治和法律基础，为军事技术学院在新时期扩大规模、提高精英培训质量注入动力。

历经60年的建设与发展，军事技术学院已培养了数万名干部，目前在军队各机关、单位以及国家诸多科技领域担任重要职务。军事技术学院院长黎明泰中将、教授、博士表示，学院目前开设三个层次的高等教育，涵盖60个专业、160个培养项目，其中涉及10个战略技术领域中的9个。国内外经验表明，科技人才培养始终与独具特色的精英教育模式密切相关。因此，学院主动向中央军委和国防部建言献策，就量子技术、核能、地球物理工程、航空航天等新兴领域的人才培养和人力资源培训提出建议。

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国防部领导参观军事技术学院的科研产品（图片来源：人民军队报）

在组织架构与人才潜力方面，军事技术学院目前设有10个系、6个专业研究院、11个中心，近1000名教师直接从事教学和科研工作，其中教授8位、副教授97位、博士500多位。干部队伍专业知识扎实和经验丰富，曾主持多项战略科技项目，满足越南教育与培训部关于实施人才培训项目的师资标准。各培训项目常得到核查与更新，以逐步与国际标准接轨，并与各军兵种武器和技术装备的实际紧密结合。

此外，与30多个国家的约200个伙伴建立的国际合作网络，帮助学院经常进行学术交流，并与领先科技大学保持研究联系。服务培训的技术基础设施不断升级和现代化，拥有120间普通教室、82间实验室、41间专用教室、27个实习车间以及藏书量逾7.52万册的图书馆。与86司令部、通信联络兵种、防空-空军军种、军队电信工业集团（Viettel）和国防工业总局所属现代化实验室的互联互通和共同使用，为将培训与研究和实践相结合创造便利条件，有助于肯定学院在各层次的人才培训能力。

现代军事活动的一个突出特点是对科学技术的依赖日益加深。军队的现代化水平首先体现在武器和技术装备的水平。但归根结底，武器和技术装备的效能取决于直接开发、使用、掌握、改进和发展装备的干部队伍水平。总参谋部军训-学校局副局长冯氏富大校、博士称：在军事技术学院接受培训的许多干部回到单位后，迅速适应和有效开发武器和技术装备，参与研究、改进和现代化现有装备，为提高军队的技术系数、战备能力和综合实力做出贡献。这表明，学院的培训效果不仅通过文凭或学习成绩来衡量，更重要的是学员毕业后的实践能力和实际贡献。

确定人才培训模式

科学技术、高技术武器和网络战争的蓬勃发展，正在深刻改变现代作战方式。在此背景下，建设和发展自主、自立、自强、两用、现代化的国防工业是重要的战略任务，旨在提高武器和技术装备的自主能力。

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军事技术学积极研究和应用科技，全面提高教育培训与科学研究质量（图片来源：人民军队报）

为了满足要求，军事技术学院在关键技术与工程领域构建了遵循个性化原则并采取小组模式，组织人才培训，重点发展学习者的研究与创新能力。该模式以本硕博贯通培养设计。其中，优秀军事工程师是优秀硕士和高质量博士培训项目的重要人才储备。培训过程中，将理论学习与参与科研团队、在军内外工厂、研究院、科技企业及国外知名培训机构进行实操和实习紧密结合。该模式得到同步开展，从入学选拔，确定毕业标准，制定课程、教材、资料，发展教师队伍，到现代化物质设施、实验室，以及落实国家和国防部的各项待遇政策。

据军事技术学院副院长陈春南少将、教授、博士介绍，为了实现人才培训目标，学院正着力制定培训目标、毕业标准以及现代、先进、接近国际标准的培训课程，注重深厚专业素养与融入能力，满足掌握现代武器和技术装备的要求。同时，构建服务于优秀军事工程师、优秀硕士、高质量博士培训的教材、资料系统及课程考核题库，确保系统性、可靠性、理论与研究深度，并接近国际标准。

与此同时，军事技术学院注重建设和培养满足越南教育与培训部关于人才培训规定要求的教师及教育管理干部队伍，力争参与人才培训的教师中博士比例超过80%。学员的选拔必须确保政治标准和符合规定的质量要求。培训过程朝着“精英化、专业化、国际化并与科学技术研究相结合”的方向确保质量。同时，学院建设了现代化、具备多媒体互联功能、支持项目式学习与跨学科研究的教室和实验室系统。

在“军事技术学院优秀军事工程师、优秀硕士、高质量博士培训方案”中，军事技术学院确定将培训规模分为两个阶段：2026—2030年，预计培养高素质军事工程师100至150名、优秀硕士研究生60至75名、高水平博士研究生30名。2030-2035年阶段，继续扩大规模，力争培养优秀军事工程师150-200名、优秀硕士75-90名、高质量博士40名，同时根据既定毕业标准确保培训质量（完）

（金江/译）